刘芳:“献身教育,今生无悔”
刘芳:“献身教育,今生无悔”
刘芳:“献身教育,今生无悔”红网(hóngwǎng)时刻新闻通讯员 李艳玲 郴州报道
在临武县第八完全小学,有这样一位教师,她用26年的时光扎根(zhāgēn)教育沃土,把青春和热血(rèxuè)化作春雨阳光(yángguāng),哺育一届又一届雏鹰展翅高飞。
她是学生口中“会发光的(de)刘老师(liúlǎoshī)”,是家长心中“比亲人还亲的引路人”,更是同事(tóngshì)眼中“不知疲倦的孺子牛”。她,就是用行动践行“献身教育,今生无悔”誓言的教师刘芳。
扎根泥土的教育者(jiàoyùzhě)“初心如磐”
1998年,中师毕业的刘芳踏上讲台,一句“要(yào)让每个孩子都(dōu)有光明未来”的承诺,成了她一生的信仰。
为了提升教学(jiàoxué)能力,她白天教书、夜晚自学,从大专到(dào)本科,从传统教学到现代教育技术,26年如一日保持着“空杯心态”。
办公室里,她(tā)的备课稿总是(zǒngshì)改了又改,字里行间凝结着对教材的深度解读;教室(jiàoshì)里,她为了让抽象的数学概念变得生动,常常自制教具到深夜。
“刘老师的数学课像变魔术,连最调皮的孩子都能坐得住(zhù)。”同事(tóngshì)们这样评价。
在农村任教的6年,她见过太多因贫辍学的孩子。那时起,她就(jiù)暗下决心(xiàjuéxīn):“哪怕只有一个孩子需要我,我也要留在这里。”
这份执着,让她在声带手术后仍(réng)坚持上课,脚踝骨折时拄着拐杖站上讲台,甚至把医院当成“临时(línshí)办公室”。
“孩子(háizi)们的眼睛比我的病痛更重要。”她总是轻描淡写地说。
照亮心灵(xīnlíng)的引路人“师爱如光”
“每个孩子都是一颗(yīkē)种子,只是花期不同。”这是刘芳的育人哲学。
作为班主任,她(tā)的目光始终聚焦在“特殊群体”上:单亲家庭的陈姝存面临辍学,她奔走协调为孩子办低保;留守儿童邓博文无人照料,她把孩子接到家里同吃同住;学困生(xuékùnshēng)王一航(wángyīháng)自暴自弃,她用半年时间家访30余次,终于(zhōngyú)让孩子重拾课本。
在1201班,转学生贺紫茜因父亲(fùqīn)离世、母亲(mǔqīn)忙碌而郁郁寡欢。刘芳发现她曾是播音员后,主动联系校广播站,让孩子(háizi)在熟悉的领域找回自信。放学后的“顺风车”、课间的谈心、作业本里的鼓励便签,一点点融化了孩子心中的坚冰(jiānbīng)。
当贺紫茜的数学成绩从70分跃升至满分时,她在作文里写道:“刘老师的爱像阳光,让我(wǒ)学会(xuéhuì)在风雨中微笑。”
刘芳的“特殊关爱清单”里,记录(jìlù)着56个留守儿童的生日、12个单亲家庭孩子(háizi)的心理变化、37个学困生的进步轨迹。她用(yòng)母亲般的细腻,为每个孩子筑起温暖的港湾。
2016年,她(tā)编写的《班主任要有师爱》在全县班主任工作会上引发共鸣,那句“教育不是(búshì)雕刻,而是唤醒”成为许多老师的育人(yùrén)准则。
课堂(kètáng)改革的探索者“匠心如炬”
“让数学好玩起来。”这是刘芳课堂的(de)终极目标。
为了打破“枯燥计算(jìsuàn)”的刻板印象,她创新性地(dì)将生活情境搬进(bānjìn)课堂:用超市购物教百分数,用搭建积木讲立体几何,用“数学故事擂台赛”激发兴趣。
在她的教室里,小组合作、角色扮演、实地测量等活动(huódòng)层出不穷,孩子们总是盼(pàn)着“下节数学课有什么新花样”。
作为数学备课组长,她牵头开展“异步(yìbù)教学”模式研究,带领团队编写(biānxiě)校本学案,整合分层练习题组。在她的(de)指导下,青年教师罗节英、唐凌燕等迅速成长,多人在县级教学竞赛中获奖。
“刘老师总说,要(yào)让每个孩子都(dōu)能在数学里找到自己的节奏。”徒弟罗节(luójié)英说,“她的课堂就像魔方,每个孩子都能转出属于自己的色彩。”
这种创新实践(shíjiàn)结出累累硕果:她执教的《百分数应用题》《长方体和正方体的体积》等课例多次获校、县级奖项,论文《小学数学(shùxué)学困生成因及其转化研究(yánjiū)》《大单元教学在小学数学中的应用》在省级刊物发表,指导学生在机器人竞赛、创意编程等活动中斩获佳绩(jiājì)。
教育精神的传承者“桃李如歌(rúgē)”
26载(zài)春秋,刘芳送走了一批又一批学生。肖茗芮、文贝贝等特优生从她的课堂走向更广阔的天地,而更多平凡的孩子,记住的是她为(wèi)自己(zìjǐ)补课时的耐心、雨天送伞时的温暖、运动会上加油的呐喊。
“刘老师教会我的(de)不是数学题,而是怎么成为一个有温度的人。”已参加工作的学生李娜说(shuō)。
荣誉墙上,“优秀班主任”“十佳教师”“临武好人”等称号见证着她的付出,但她最(zuì)珍视的,是(shì)学生们毕业时留下的手写卡片:“您(nín)是我见过最会(zuìhuì)发光的老师”“等我长大,也要成为像您一样的人”……这些滚烫的话语,让她在无数个疲惫的夜晚重燃热情。
如今,作为(zuòwéi)年级组长的她,依然奔波在教学一线。
清晨,她总是第一个(dìyígè)打开教室门窗;傍晚,她的办公室灯光常常亮到深夜。有人劝她“歇歇吧”,她却笑着说:“和孩子们在一起,我(wǒ)就觉得年轻(niánqīng)。”
从青丝到华发,刘芳用坚守诠释着教育(jiàoyù)的真谛:不是牺牲,而是热爱;不是索取,而是奉献(fèngxiàn)。
她,就像一株静默的蒲公英,把爱与(yǔ)希望的种子播撒到每个角落。当岁月染白双鬓,她依然会(huì)站在三尺讲台上,用(yòng)沙哑却坚定的声音告诉世人:“献身教育,今生无悔!”
红网(hóngwǎng)时刻新闻通讯员 李艳玲 郴州报道
在临武县第八完全小学,有这样一位教师,她用26年的时光扎根(zhāgēn)教育沃土,把青春和热血(rèxuè)化作春雨阳光(yángguāng),哺育一届又一届雏鹰展翅高飞。
她是学生口中“会发光的(de)刘老师(liúlǎoshī)”,是家长心中“比亲人还亲的引路人”,更是同事(tóngshì)眼中“不知疲倦的孺子牛”。她,就是用行动践行“献身教育,今生无悔”誓言的教师刘芳。
扎根泥土的教育者(jiàoyùzhě)“初心如磐”
1998年,中师毕业的刘芳踏上讲台,一句“要(yào)让每个孩子都(dōu)有光明未来”的承诺,成了她一生的信仰。
为了提升教学(jiàoxué)能力,她白天教书、夜晚自学,从大专到(dào)本科,从传统教学到现代教育技术,26年如一日保持着“空杯心态”。
办公室里,她(tā)的备课稿总是(zǒngshì)改了又改,字里行间凝结着对教材的深度解读;教室(jiàoshì)里,她为了让抽象的数学概念变得生动,常常自制教具到深夜。
“刘老师的数学课像变魔术,连最调皮的孩子都能坐得住(zhù)。”同事(tóngshì)们这样评价。
在农村任教的6年,她见过太多因贫辍学的孩子。那时起,她就(jiù)暗下决心(xiàjuéxīn):“哪怕只有一个孩子需要我,我也要留在这里。”
这份执着,让她在声带手术后仍(réng)坚持上课,脚踝骨折时拄着拐杖站上讲台,甚至把医院当成“临时(línshí)办公室”。
“孩子(háizi)们的眼睛比我的病痛更重要。”她总是轻描淡写地说。
照亮心灵(xīnlíng)的引路人“师爱如光”
“每个孩子都是一颗(yīkē)种子,只是花期不同。”这是刘芳的育人哲学。
作为班主任,她(tā)的目光始终聚焦在“特殊群体”上:单亲家庭的陈姝存面临辍学,她奔走协调为孩子办低保;留守儿童邓博文无人照料,她把孩子接到家里同吃同住;学困生(xuékùnshēng)王一航(wángyīháng)自暴自弃,她用半年时间家访30余次,终于(zhōngyú)让孩子重拾课本。
在1201班,转学生贺紫茜因父亲(fùqīn)离世、母亲(mǔqīn)忙碌而郁郁寡欢。刘芳发现她曾是播音员后,主动联系校广播站,让孩子(háizi)在熟悉的领域找回自信。放学后的“顺风车”、课间的谈心、作业本里的鼓励便签,一点点融化了孩子心中的坚冰(jiānbīng)。
当贺紫茜的数学成绩从70分跃升至满分时,她在作文里写道:“刘老师的爱像阳光,让我(wǒ)学会(xuéhuì)在风雨中微笑。”
刘芳的“特殊关爱清单”里,记录(jìlù)着56个留守儿童的生日、12个单亲家庭孩子(háizi)的心理变化、37个学困生的进步轨迹。她用(yòng)母亲般的细腻,为每个孩子筑起温暖的港湾。
2016年,她(tā)编写的《班主任要有师爱》在全县班主任工作会上引发共鸣,那句“教育不是(búshì)雕刻,而是唤醒”成为许多老师的育人(yùrén)准则。
课堂(kètáng)改革的探索者“匠心如炬”
“让数学好玩起来。”这是刘芳课堂的(de)终极目标。
为了打破“枯燥计算(jìsuàn)”的刻板印象,她创新性地(dì)将生活情境搬进(bānjìn)课堂:用超市购物教百分数,用搭建积木讲立体几何,用“数学故事擂台赛”激发兴趣。
在她的教室里,小组合作、角色扮演、实地测量等活动(huódòng)层出不穷,孩子们总是盼(pàn)着“下节数学课有什么新花样”。
作为数学备课组长,她牵头开展“异步(yìbù)教学”模式研究,带领团队编写(biānxiě)校本学案,整合分层练习题组。在她的(de)指导下,青年教师罗节英、唐凌燕等迅速成长,多人在县级教学竞赛中获奖。
“刘老师总说,要(yào)让每个孩子都(dōu)能在数学里找到自己的节奏。”徒弟罗节(luójié)英说,“她的课堂就像魔方,每个孩子都能转出属于自己的色彩。”
这种创新实践(shíjiàn)结出累累硕果:她执教的《百分数应用题》《长方体和正方体的体积》等课例多次获校、县级奖项,论文《小学数学(shùxué)学困生成因及其转化研究(yánjiū)》《大单元教学在小学数学中的应用》在省级刊物发表,指导学生在机器人竞赛、创意编程等活动中斩获佳绩(jiājì)。
教育精神的传承者“桃李如歌(rúgē)”
26载(zài)春秋,刘芳送走了一批又一批学生。肖茗芮、文贝贝等特优生从她的课堂走向更广阔的天地,而更多平凡的孩子,记住的是她为(wèi)自己(zìjǐ)补课时的耐心、雨天送伞时的温暖、运动会上加油的呐喊。
“刘老师教会我的(de)不是数学题,而是怎么成为一个有温度的人。”已参加工作的学生李娜说(shuō)。
荣誉墙上,“优秀班主任”“十佳教师”“临武好人”等称号见证着她的付出,但她最(zuì)珍视的,是(shì)学生们毕业时留下的手写卡片:“您(nín)是我见过最会(zuìhuì)发光的老师”“等我长大,也要成为像您一样的人”……这些滚烫的话语,让她在无数个疲惫的夜晚重燃热情。
如今,作为(zuòwéi)年级组长的她,依然奔波在教学一线。
清晨,她总是第一个(dìyígè)打开教室门窗;傍晚,她的办公室灯光常常亮到深夜。有人劝她“歇歇吧”,她却笑着说:“和孩子们在一起,我(wǒ)就觉得年轻(niánqīng)。”
从青丝到华发,刘芳用坚守诠释着教育(jiàoyù)的真谛:不是牺牲,而是热爱;不是索取,而是奉献(fèngxiàn)。
她,就像一株静默的蒲公英,把爱与(yǔ)希望的种子播撒到每个角落。当岁月染白双鬓,她依然会(huì)站在三尺讲台上,用(yòng)沙哑却坚定的声音告诉世人:“献身教育,今生无悔!”




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