安徽省马鞍山市：校园心理剧点亮青春

中国教育报讯（通讯员(tōngxùnyuán) 刘浩 记者 王志鹏）5月25日，这个谐音“我爱我”的特殊(tèshū)日子里，安徽省马鞍山市首届“心灵之约”校园心理剧大赛的优秀作品正上传至(zhì)公共邮箱(yóuxiāng)，将于次日通过屏幕走进全市中小学班会课堂。 一周前，这场由马鞍山市教育局(jiàoyùjú)联合市卫健委、民政局、残联共同发起的(de)心理健康教育创新实践，吸引了全市23所初高中学校的260余名学生参与(yǔ)，12部初中组作品、11部高中组作品以戏剧形式(xíngshì)剖析青春期的困惑与成长。 “老师，我能不能演那个总是(zǒngshì)躲在角落里的角色？我觉得他和我很像……”红星中学(zhōngxué)的参赛剧目《明天，你好》聚焦高中生群体存在的“精神内耗”问题(wèntí)，排练期间，高一学生小林小声地向指导(zhǐdǎo)教师王治鑫提出请求。 “心理剧不是表演，而是学生内心(nèixīn)的(de)投射。”王治鑫认为(rènwéi)：“心理剧的魅力在于，它让学生通过角色扮演，在安全的环境中直面内心冲突，学会自我关怀。” 排练初期，许多学生像剧中的主人公侯芳一样，对(duì)表达(biǎodá)情感充满抗拒。有学生坦言(tǎnyán)：“一开始我觉得这些负面情绪很羞耻，但通过反复排练，我反而学会了如何与自己的焦虑对话。” 此次(cǐcì)参赛作品均为师生原创，主题涵盖自我认知、情绪困扰(kùnrǎo)、家庭关系、学业压力、校园霸凌等青少年(shàonián)成长常见议题，涌现出(yǒngxiànchū)了一批佳作。花山区七中的《荆棘(jīngjí)花开》以一朵被刺伤的花隐喻语言暴力下的心灵创伤，演员用肢体语言展现“恶语”如何化作尖刺；当涂县姑溪初中(chūzhōng)的《裂缝里的光》讲述被忽视的少年通过家庭沟通重获温暖，舞台上“裂缝”道具随剧情推进逐渐透出光芒，象征理解与爱的力量。这些细节设计让学生更直观(zhíguān)地感受到心理问题的可视化。 为让心理剧的影响力突破舞台，此次心理剧大赛独创“三个一”机制：一枚队徽，以蓝色心形包裹多彩(duōcǎi)线条的Logo，象征“守护心灵多元色彩(sècǎi)”；一首主题曲，原创歌曲《希望》在决赛(juésài)现场首唱，“拥抱生命(shēngmìng)的峰回路转”旋律通过MTV传遍校园；一套影像(yǐngxiàng)，专业团队全程跟拍，成片作为班会课素材覆盖全市中小学。 马鞍山市教育局相关(xiāngguān)负责人透露，未来，心理剧将成为常态化教育工具，计划两年(liǎngnián)内(nèi)实现专职心理教师校校覆盖，并推广“心理剧社团”模式，让学生从“看戏人”变为“疗愈者”。