北京市五路通小学六十五周年校庆演绎传统文化育人新范式
北京市五路通小学六十五周年校庆演绎传统文化育人新范式
北京市五路通小学六十五周年校庆演绎传统文化育人新范式
2025年6月5日,北京展览馆剧场(jùchǎng)华灯璀璨,北京市西城区五路通小学建校六十五周年庆典在此盛大举行。这场以“传承木兰精神,培育(péiyù)时代(shídài)新人”为主题的文化盛宴,通过原创舞剧《花木兰》的艺术演绎与“木兰励志”特色课程群(qún)的系统展示,将千年文化基因(jīyīn)注入新时代教育血脉。
一、六十五载华章启新程:教育初心的(de)时代回响
庆典在刘瑞连校长的主持下拉开帷幕。“六(liù)十五载(shíwǔzài)栉风沐雨,我们始终以‘五彩教育’为帆,在立德树人的长河中笃定前行。”刘校长的致辞中,六十五载办学历程化作生动叙事:从三尺讲台到特色课程改革前沿,从素质教育探索到文化育人(yùrén)创新,学校(xuéxiào)始终坚守“培养德智体美劳全面发展的时代(shídài)新人”的初心。
北京市教委体卫艺处处长、基教一处处长周凯致辞。他指出,五路通小学通过“木兰励志”课程体系(tǐxì)将传统(chuántǒng)文化(wénhuà)与(yǔ)现代教育(jiàoyù)深度融合,坚持以文化铸魂,全方位(quánfāngwèi)开展“五彩教育”的探索与实践,实现“学生、教师、家长、学校”四位一体的共同成长。学校在构建五育融合育人体系、打造“金帆舞蹈团”美育品牌、推动中华优秀传统文化创造性转化与创新性发展等(děng)方面成绩突出,走出了一条特色鲜明的高质量发展之路。
二(èr)、四维课程体系:木兰精神的当代诠释
随后播放的“木兰励志”课程宣传片,全景呈现(chéngxiàn)了学校构建的“木兰励志”特色(tèsè)课程群中的四大模块课程内容:
认识木兰:从《木兰辞(cí)》晨诵到英语节展演,从诗词大会到情景剧创编,让(ràng)经典在多维度解读中焕发新生;
理解木兰:武术操的刚健体魄、心理班会的压力应对、沙盘推演的生涯规划,将(jiāng)木兰精神(jīngshén)转化为成长方法论;
创造木兰:数学中的铠甲比例美学(měixué)、美术中的非遗(yí)皮影创作、科学课的兵器创意制作,让传统文化在跨学科实践中实现创新表达;
成就木兰:旧衣改造、社区服务、非遗传承等社会实践(shíjiàn),使文化认同转化为(wèi)责任担当。
独具匠心的(de)(de)“星章”评价体系,将过程性评价与激励性体验完美结合。学生(xuéshēng)通过智慧星、进取星等五维成长记录,最终兑换的不仅(bùjǐn)是舞剧门票,更是文化自信的勋章。正如宣传片中呈现的:“当孩子们在《木兰辞》诵读中触摸历史,在武术操习练中强健体魄(tǐpò),在皮影创作中感受非遗魅力,传统文化便真正成为了滋养生命的源头活水。”
三、原创舞剧《花木兰》:以美育(měiyù)人的思政课堂
作为校庆核心艺术呈现,原创(yuánchuàng)舞剧《花木兰》以(yǐ)“穿越”叙事构建古今对话:小学生“牟兰兰(lánlán)”在幻境中化身木兰,历经军营淬炼、战场救险、皇宫救驾,最终在文化寻根中完成精神蜕变。舞台上,金帆舞蹈团的(de)孩子(háizi)们以刚柔并济的舞姿诠释"万里赴戎机"的豪迈,合唱团与(yǔ)管乐团的恢弘配乐再现“关山度若飞”的壮阔,多媒体技术打造的沉浸式场景让千年传奇触手可及。
“被汗水(hànshuǐ)浸透的排练服,是(shì)毕业前最珍贵的纪念。我们要像(xiàng)木兰一样传递责任与担当(dāndāng)。”“花木兰”的扮演者张曦(zhāngxī)月同学感言引发共鸣。这部历时三年打磨的作品,不仅是艺术的淬炼,更是思政教育的创新实践。当AI木兰与当代少年展开跨越千年的对话,“孝字当头,家国在肩”的回答直击心灵,将“强国有我”的誓言化作全场共鸣。
四(sì)、强国有我誓言:文化传承的时代强音
演出的高潮,是别开生面的“隔空对话·强国有我”环节。舞台灯光聚焦(jùjiāo)学生代表,与投影呈现的“AI木兰(mùlán)”展开跨越千年对话。
当以木兰(mùlán)之心,坚韧不拔,迎难而上!
当以木兰之志,突破(tūpò)创新,报效家国!
强国有我,不负万里河山(héshān)!
强国(qiángguó)有我,不负盛世中华!
誓言铿锵,字字千钧,伴随(bànsuí)着音乐升至最高潮,舞台中央“强国有(yǒu)我”四个金色(jīnsè)大字光芒绽放,将全场气氛推向顶点,雷鸣般的掌声经久不息。这震撼人心的一幕,既是对六十五载育人成果的礼赞(lǐzàn),更是新时代少年对民族复兴的庄严承诺。
五(wǔ)、教育新篇再启航:文化自信的未来叙事
从2017年首部木兰舞剧萌芽,到2019年全英文国际传播,再到今日特色课程体系的系统构建,五路通小学走出了一条"文化育人-课程创新-实践升华"的特色之路。正如(zhèngrú)刘瑞连校长在庆典结语中所言(zhōngsuǒyán):“通过‘木兰励志’课程,千年木兰精神已化作(huàzuò)新时代‘五彩少年’的成长密码:以家国情怀培根铸魂,以坚韧品格(pǐngé)塑造(sùzào)脊梁,以创新精神引领未来(wèilái)。”
这场跨越时空的文化盛宴,不仅是对六十五载办学成就的深情回望,更是(gèngshì)面向未来的教育宣言。在“五彩教育”理念的指引(zhǐyǐn)下(xià),五路通小学正以(yǐ)传统文化为墨,以时代精神为笔,在基础教育的画卷上书写着“培养担当民族复兴大任时代新人”的壮美篇章。


2025年6月5日,北京展览馆剧场(jùchǎng)华灯璀璨,北京市西城区五路通小学建校六十五周年庆典在此盛大举行。这场以“传承木兰精神,培育(péiyù)时代(shídài)新人”为主题的文化盛宴,通过原创舞剧《花木兰》的艺术演绎与“木兰励志”特色课程群(qún)的系统展示,将千年文化基因(jīyīn)注入新时代教育血脉。
一、六十五载华章启新程:教育初心的(de)时代回响

庆典在刘瑞连校长的主持下拉开帷幕。“六(liù)十五载(shíwǔzài)栉风沐雨,我们始终以‘五彩教育’为帆,在立德树人的长河中笃定前行。”刘校长的致辞中,六十五载办学历程化作生动叙事:从三尺讲台到特色课程改革前沿,从素质教育探索到文化育人(yùrén)创新,学校(xuéxiào)始终坚守“培养德智体美劳全面发展的时代(shídài)新人”的初心。
北京市教委体卫艺处处长、基教一处处长周凯致辞。他指出,五路通小学通过“木兰励志”课程体系(tǐxì)将传统(chuántǒng)文化(wénhuà)与(yǔ)现代教育(jiàoyù)深度融合,坚持以文化铸魂,全方位(quánfāngwèi)开展“五彩教育”的探索与实践,实现“学生、教师、家长、学校”四位一体的共同成长。学校在构建五育融合育人体系、打造“金帆舞蹈团”美育品牌、推动中华优秀传统文化创造性转化与创新性发展等(děng)方面成绩突出,走出了一条特色鲜明的高质量发展之路。
二(èr)、四维课程体系:木兰精神的当代诠释
随后播放的“木兰励志”课程宣传片,全景呈现(chéngxiàn)了学校构建的“木兰励志”特色(tèsè)课程群中的四大模块课程内容:
认识木兰:从《木兰辞(cí)》晨诵到英语节展演,从诗词大会到情景剧创编,让(ràng)经典在多维度解读中焕发新生;
理解木兰:武术操的刚健体魄、心理班会的压力应对、沙盘推演的生涯规划,将(jiāng)木兰精神(jīngshén)转化为成长方法论;
创造木兰:数学中的铠甲比例美学(měixué)、美术中的非遗(yí)皮影创作、科学课的兵器创意制作,让传统文化在跨学科实践中实现创新表达;

成就木兰:旧衣改造、社区服务、非遗传承等社会实践(shíjiàn),使文化认同转化为(wèi)责任担当。
独具匠心的(de)(de)“星章”评价体系,将过程性评价与激励性体验完美结合。学生(xuéshēng)通过智慧星、进取星等五维成长记录,最终兑换的不仅(bùjǐn)是舞剧门票,更是文化自信的勋章。正如宣传片中呈现的:“当孩子们在《木兰辞》诵读中触摸历史,在武术操习练中强健体魄(tǐpò),在皮影创作中感受非遗魅力,传统文化便真正成为了滋养生命的源头活水。”
三、原创舞剧《花木兰》:以美育(měiyù)人的思政课堂
作为校庆核心艺术呈现,原创(yuánchuàng)舞剧《花木兰》以(yǐ)“穿越”叙事构建古今对话:小学生“牟兰兰(lánlán)”在幻境中化身木兰,历经军营淬炼、战场救险、皇宫救驾,最终在文化寻根中完成精神蜕变。舞台上,金帆舞蹈团的(de)孩子(háizi)们以刚柔并济的舞姿诠释"万里赴戎机"的豪迈,合唱团与(yǔ)管乐团的恢弘配乐再现“关山度若飞”的壮阔,多媒体技术打造的沉浸式场景让千年传奇触手可及。
“被汗水(hànshuǐ)浸透的排练服,是(shì)毕业前最珍贵的纪念。我们要像(xiàng)木兰一样传递责任与担当(dāndāng)。”“花木兰”的扮演者张曦(zhāngxī)月同学感言引发共鸣。这部历时三年打磨的作品,不仅是艺术的淬炼,更是思政教育的创新实践。当AI木兰与当代少年展开跨越千年的对话,“孝字当头,家国在肩”的回答直击心灵,将“强国有我”的誓言化作全场共鸣。
四(sì)、强国有我誓言:文化传承的时代强音
演出的高潮,是别开生面的“隔空对话·强国有我”环节。舞台灯光聚焦(jùjiāo)学生代表,与投影呈现的“AI木兰(mùlán)”展开跨越千年对话。
当以木兰(mùlán)之心,坚韧不拔,迎难而上!
当以木兰之志,突破(tūpò)创新,报效家国!
强国有我,不负万里河山(héshān)!
强国(qiángguó)有我,不负盛世中华!
誓言铿锵,字字千钧,伴随(bànsuí)着音乐升至最高潮,舞台中央“强国有(yǒu)我”四个金色(jīnsè)大字光芒绽放,将全场气氛推向顶点,雷鸣般的掌声经久不息。这震撼人心的一幕,既是对六十五载育人成果的礼赞(lǐzàn),更是新时代少年对民族复兴的庄严承诺。
五(wǔ)、教育新篇再启航:文化自信的未来叙事
从2017年首部木兰舞剧萌芽,到2019年全英文国际传播,再到今日特色课程体系的系统构建,五路通小学走出了一条"文化育人-课程创新-实践升华"的特色之路。正如(zhèngrú)刘瑞连校长在庆典结语中所言(zhōngsuǒyán):“通过‘木兰励志’课程,千年木兰精神已化作(huàzuò)新时代‘五彩少年’的成长密码:以家国情怀培根铸魂,以坚韧品格(pǐngé)塑造(sùzào)脊梁,以创新精神引领未来(wèilái)。”
这场跨越时空的文化盛宴,不仅是对六十五载办学成就的深情回望,更是(gèngshì)面向未来的教育宣言。在“五彩教育”理念的指引(zhǐyǐn)下(xià),五路通小学正以(yǐ)传统文化为墨,以时代精神为笔,在基础教育的画卷上书写着“培养担当民族复兴大任时代新人”的壮美篇章。

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